Rubric ict onderwijsproduct en presentatie. TE.ECS.Vt.PP.15.Geogr.vraagst

Naam student                   :

Studentnummer               :

Geografisch vraagstuk    :

Inleverdatum                    : 20 augustus 2017

 

Onderdeel

O

0

V

2

 G

 4

U

6

J/N/nvt

ICT Onderwijsproduct

a.       Inleiding en context beschrijving

De inleiding is niet compleet

De inleiding geeft informatie over het geografische vraagstuk,

…en de inleiding bevat de werkwijze voor de leerling

…. en de context waarbinnen dit product gemaakt kan worden en het geheel is foutloos.

 

b.       Niveau van de deelvragen

De deelvragen zijn niet compleet of correct beantwoord.

De deelvragen zijn kort en bondig beantwoord en voorzien van beeldmateriaal om te concretiseren

… en bevatten linkjes naar extra informatie en bronnen die lln kunnen gebruiken

… en het geheel is foutloos en verantwoord

 

c.       Afronding vraagstuk

De afronding is niet compleet, bevat fouten of nieuwe informatie

De afronding is een samenvatting van de deelvragen (door de leerlingen gemaakt)

… en er  kunnen ( door leerlingen)  relaties gelegd worden  tussen de deelvragen

… en is geschreven  als een geheel en het geheel is foutloos/ kan door lln als geheel geschreven worden

 

d.       Niveau van de opdrachten voor lln

De opdrachten sluiten onvoldoende aan bij de gekozen doelgroep of zetten niet aan tot leren.

De opdrachten sluiten aan de gekozen doelgroep en bij de inhoud en zijn vooral op O en B niveau en enkele opdrachten zijn interactief

… en er zijn opdrachten op I en T niveau en er is sprake van differentiatie voor de leerlingen

…. en de opdrachten zijn foutloos geformuleerd.

 

e.       Toepasbaarheid in het onderwijs

Het product is niet geschikt voor de gekozen doelgroep.

De toepasbaarheid is beperkt en is verondersteld niet getoetst.

De toepasbaarheid is beperkt getoetst aan het werkveld

De toepasbaarheid is getoetst aan het werkveld

 

f.        Vormgeving en lay-out van het product.

Het product is niet overzichtelijk of gemakkelijk te besturen

Het product is overzichtelijk en bestuurbaar door de doelgroep

….en product nodigt uit tot gebruik door kleur en beeld en interactief

…..en het product bevat een zorgvuldige mix van tekst, beeld en links.

 

g.       Presentatie

X

X

X

X

 

h.       Reflectie op proces en product op basis van feedback medestudenten

De reflectie is niet compleet

De reflectie is compleet

…. En de student geeft zelf aan hoe het product verbeterd kan worden

…..en maakt daarbij ook gebruik van de feedback van de medestudenten en is foutloos.

 

Verplichte voorkantgegevens

 

X

 

 

X

 

X

 

X

 

 

Opdracht en rubric toegevoegd

X

X

X

X

 

Opmerkingen:

 

 

Totaal van de beoordeling:

 

Naam en Handtekening examinator: